Stručni suradnici u školi ostvaruju sljedeće zadaće:

1. potiču usvajanje vrijednosti, stavova i navika koje omogućavaju cjelovit razvoj osobnosti učenika,   
2. prate razvoj i odgojno-obrazovna postignuća učenika,
3. sudjeluju u provođenju zdravstvene i socijalne skrbi učenika,
4. profesionalno informiraju i usmjeravaju učenike u skladu s njihovim potrebama,  interesima i sposobnostima,
5. pružaju savjetodavnu pomoć učenicima, roditeljima, učiteljima, stručnim tijelima i drugim sudionicima odgojno-obrazovne djelatnosti /procesa,
6. sudjeluju u uvođenju pripravnika u samostalni odgojno-obrazovni rad,
7. sudjeluju u stručnom usavršavanju odgojno obrazovnih djelatnika,
8. istražuju potrebe za kvalitetnu organizaciju odgojno-obrazovnoga rada,
9. istražuju i analiziraju pojedine pedagoške /psihološke / defektološke pojavnosti (programa,akcija, odgojno-obrazovnih postignuća, pedago-škog standarda) i drugih sastavnica odgojnoobrazovne djelatnosti/procesa,
10. rade na povezivanju škole s lokalnom i širom zajednicom,
11. uvode i prate inovacije u svim sastavnicama odgojno-obrazovne djelatnosti/procesa,
12. prate nove spoznaje iz područja pedagogije / psihologije / defektologije i njihovu primjenu u nastavnom i školskom radu,
13. uspostavljaju i razvijaju sustav informatičke i dokumentacijske djelatnosti radi evidencije i unaprjeđivanja osobnoga rada te rada škole,
14. provode vrednovanje i samovrednovanje rada sudionika odgojno-obrazovne djelatnosti/procesa u školi.

Rad stručnih suradnika usmjeren je na sva područja odgojno-obrazovne djelatnosti i sudionike koji sudjeluju u ostvarivanju ciljeva osnovne škole.
Ta područja su:

• pripremanje školskih odgojno-obrazovnih programa i njihove realizacije,
• neposredno sudjelovanje u odgojno-obrazovnom procesu,
• vrednovanje odgojno-obrazovnih rezultata, provođenje studijskih analiza, istraživanja i projekata,
• stalni stručni razvoj nositelja odgojno-obrazovne djelatnosti u školi,
• knjižnično-informacijska i dokumentacijska djelatnost.